● 책소개 기업가적 능력은 지속적인 혁신을 유발하여 정치, 경제, 사회 및 문화와 같은 다양한 분야의 성장과 발전의 원천을 제공한다. 이러한 기업가적 능력은 창의능력과 지적 능력의 상호작용으로 형성된다. IMD에 의하면 우리나라 초․중․고등 학생의 지적 능력은 OECD국가의 학생 중에 최고수준에 이르고 있으나 창의능력은 최하위에 있다. 따라서 우리나라의 현행 교육으로는 기업가적 능력을 갖춘 인재양성에는 한계가 있다는 것을 알 수 있다. 창의능력은 사람의 긍정적 욕구를 찾는 능력과 함께 이들을 만족시키기 위한 새로운 자원, 방법 및 기술을 찾는 능력이다. 이러한 창의능력은 근원적 5창의능력 즉, 독창적, 차별적, 공감적, 리더적 및 적응적 창의능력으로 구분된다. 사람의 창의능력은 근원적 5창의능력의 개발에 따라 창의능력개발 5단계 즉, 잠재적, 자기주도적, 완전기능, 문제해결 및 완전자아실현 능력단계로 나아간다. 또한 창의능력개발 5단계의 각 단계에 속한 개인의 창의․인성과 잠재적 재능개발 수준은 다르다. 개인은 성장과정에서 직면한 개인적 및 환경적 요인에 따라 근원적 5창의능력 개발유형이나 창의능력개발 5단계에서 위상에 차이가 있다. 따라서 창의능력 개발을 위한 학습은 개인의 창의능력개발 유형이나 창의능력개발 5단계에 따라 달리하는 것이 바람직하다. 본서는 PSAD(prime self-actualization diagnostic)에 의한 개인의 근원적 창의능력 개발유형과 창의능력개발 5단계에서 위상 및 이것에 영향을 미친 개인적 요인과 환경적 요인을 진단하고, 개인의 창의능력 개발을 위한 최적의 학습방안을 통해 개인으로 하여금 완전자아실현과 기업가적 인재로 성장하게 하는 데 있다. 이 책에 담긴 PSAD 창의능력 진단과 개발의 실천적 방안은 저자가 대학에서 20여 년 동안 창의능력 개발의 원리와 이론을 연구하고, 아울러 이것을 우리나라와 중국의 교육 및 기업현장에서 실증적으로 분석한 결과를 바탕으로 획득한 개인의 자아실현 진단방법(특허 제10-1542200호)을 기반으로 개발된 것이다. PSAD 창의능력 진단 및 개발시스템은 창의·인성 발현을 위해 고민하는 교육현장(학생, 교사, 학부모)뿐만 아니라 조직원의 창의능력을 개발하여 기업가적 조직을 구축하고자 하는 기업현장 에서 유용하게 활용할 수 있는 지침서가 되기를 저자는 기대하고 있다.
● 차 례 제1부 창의능력은 어떻게 발현하는가? 제1장 창의시스템의 개념과 역할 1.1 창의시스템과 창의능력 1.2 창의시스템과 사람의 뇌
제2장 선･후천적 창의성의 개념과 역할 2.1 선천적 창의성 2.2 후천적 창의성 2.3 창의성의 역할
제3장 자아실현 경향성의 개념과 역할 3.1 자아실현 경향성과 자아실현 3.2 자아실현 경향성과 자아실현의 인성
제4장 파워속성의 개념과 역할 4.1 파워속성과 개인행동 특성 4.2 파워속성의 역할
제5장 창의시스템과 개인의 능력 개발 5.1 창의시스템과 개인의 창의능력 개발 5.2 개인의 선･후천적 능력형성과 발현 5.3 창의능력과 정서지능 개발
제2부 창의능력 개발과 자아실현 자유의지 순환 제6장 창의능력 개발 5단계와 자기정화 6.1 창의능력 개발 5단계 6.2 자기정화와 창의능력 개발
제7장 자아실현 자유의지 순환과 창의능력 개발 7.1 자아실현 자유의지 수명주기와 창의능력 개발 5단계 7.2 자아실현 자유의지 순환과 창의적 행동특성
제8장 자아실현 자유의지 자생적 성장 8.1 자아실현 자유의지의 자생적 성장모형 8.2 자아실현 자유의지 3요소의 정체성과 동기형성 8.3 자아실현 자유의지 3요소의 활성화 8.4 자아실현 자유의지 3요소의 영향력과 몰입행동
제3부 창의능력 진단과 개발 제9장 개인의 창의능력 진단과 개발 9.1 창의능력 진단의 필요성 9.2 자아실현 자유의지 수명주기와 창의능력 진단 9.3 PSAD와 창의능력 진단 및 개발 9.4. PSAD와 창의능력 개발의 자기주도적 학습방안 9.5. PSAD와 창의능력 개발의 자기주도적 학습효과
제10장 PSAD 간편진단과 자기주도적 능력 개발 10.1 PSAD 간편진단 개요 10.2 의지유형과 개인의 미래의 행동특성 10.3 성취행동과 파워의 비합리적 조건의 제거 10.4 자아실현 자유의지 형성을 위한 학습방안 10.5 PSAD 간편진단의 예
제11장 PSAD 일반진단과 완전기능 능력 개발 11.1 PSAD 일반진단 개요 11.2 완전기능행동 유형과 특성 11.3 파워프로세스와 성취행동 유발 11.4 완전기능 행동유형과 완전기능 능력 개발 11.5 PSAD 창의능력 진단의 예
제12장 PSAD 정밀진단과 완전자아실현능력 개발 12.1 PSAD 정밀진단 개요 12.2 자아실현 유형과 행동특성 12.3 파워프로세스와 문제해결능력 12.4 완전자아실현능력 개발 12.5 문제해결능력진단의 예
제4부 후천적 창의능력은 어떻게 개발하는가? 제13장 후천적 창의성의 개발 13.1 파워속성의 학습과 후천적 창의성 개발 13.2 경쟁과 협력의 질서와 창의능력 개발 13.3 근원적 후천적 창의능력 개발 13.4 파워프로세스와 후천적 창의능력 개발
참고문헌
● 저자소개 이경환 ∙ 서울대학교 대학원 경영학과(경영학 박사) ∙ 캘리포니아 주립대학 객원교수 ∙ 인하대학교 경영대학원장 ∙ 한국산학경영학회장 ∙ 보루네오(주) 경영전략고문 ∙ 현 인하대학교 경영대학 명예교수 ∙ 현 인하프라임경영연구소 대표 ∙ 현 (사)한국창조인재개발원 이사장 ∙ 현 한국교육학술정보원 선임이사 ∙ 현 한국개발연구원 경제전문가 자문위원